人間通訊社

雲水書車行駛在台東各偏鄉學校，承載著孩童們對知識的渴望，約1小時30分的車程，書車來到台東縣的最南端「大武」。海鷗叔叔賴宗承負責台東海線地區28所偏鄉學校的閲讀服務，大武國小位處大武市區，每個年級各有一班的學童，全校近150多位學生，在偏鄕中算是高就學率的學校。

下課鐘響起，學童們蜂湧來到了雲水書車前，選閲自己喜歡的讀物。多元化的書籍，豐富了學童課外閱讀的領域，也補強偏鄉學校，圖書館典藏書籍不足的現況。

原住民部落裡，存在著隔代教養問題，多數父母親都在西部城市就業、上班，故教育與知識獲得的重責，皆落在校方。藉由書車到校服務，提升學童的閱讀能力，國語文的程度，顯著改善和進步。賴宗承分享，有位平日好動的學童，受傷的手已經打上石膏，依然與其他同學擠在書車前借書，詢問之下，學童說：「書車難得來校，而且行動圖書館書籍多元又豐富，可以增廣閱讀知識，即使受傷也不想錯過閱讀的機會。」這番話讓他肯定遠程來此的價值與意義。

賴宗承在科技領域退休後，能夠返回故鄉，陪伴年邁的父母，發揮餘熱，繼續貢獻在雲水書車服務，將書香傳遞台東偏鄉地區，是一段非常殊勝的因緣，讓他的人生價值不斷地增值。

大武國小教務組組長郭靜雯說明學校特色，校園內彩繪著原住民的圖騰，是小而美的學習環境。學校教學多元化，社團分組在體育方面有足球、籃球、羽毛球、射箭等動態活動。藝文類音樂樂器有直笛、小提琴，原舞社是結合原住民文化的音樂、舞蹈表演，是本校的最大特色，近期得到地區音樂比賽優等奬，將晉級到縣市比賽。

低年級學童即興演出，一曲排灣族的童謠「天窗的告白」，在沒有樂器和音樂的伴奏下，卻能清唱出天籟般的音色，「天窗的告白」描述著原住民石板屋屋頂上的天窗，下雨了，天窗要關閉了，輕輕的輕輕的，不要讓螞蟻受傷了，小螞蟻也要回家⋯⋯如此稚嫩、清脆、純真的音色，伴隨著溫馨的故事，洋溢著學童們快樂學習的心情。

雲水書車每一、二個月，都有新書替換，引發學童們閱讀的興趣，恐龍類、昆蟲類相關書籍，是一般男學童喜歡瀏覽、討論的書種，《尋找媽媽的炒鍋》則是女學童的偏好。海鷗叔叔熱情與同學互動、交流，推薦新書，敘述書中的重點，書中美麗的圖案與精彩的編輯，都是學生喜愛閲讀的原因。雲水書車的到校與海鷗叔叔的服務，是同學們每週的期待，校方給予正面的評價與推崇。